2-8岁儿童行为的变化和发展

2016-08-24 11:08:36
2-8岁儿童行为的变化和发展

很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外,有时候调皮得让人火冒三丈?儿童心理咨询提醒,每个孩子在相应年龄段都有不同的想法、行为或者行为规范。如果能够了解儿童行为的变化与发展,父母才能给孩子最有智慧的爱,在育儿之路上,也能够走得更加从容。


2岁孩子:不”字当头,打滚撒赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道。


读TA:从大约1岁半到2岁半前后,孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。有了自我的意识、意愿、意图,但不懂得表达,甚至他们也不甚明白自己的意图。


懂TA: 把孩子的很多“坏行为”,理解成孩子探索、学习的求知行为。如教孩子搭积木,TA却偏要推倒成品,而不肯跟你学。这时,可理解为TA现在对积木倒塌时的现象更感兴趣,在琢磨推与倒之间的关系。


教TA:对待这么小的孩子,管教技巧主要以疏导、绕道为主。 不要过多地限制孩子,而是把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子;探索孩子的生活规律,在孩子在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等;不要轻易让孩子讨价还价,尤其重大事情上不可以让步。


3岁孩子:友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享。


读TA:3岁的时候,孩子一向强硬的拒绝态度减少了,取而代之的是分享或者依赖,还会出现恋母情结。但他也体会到自己的成长和能力的增强,对肢体动作的控制已经相当成熟和舒畅。TA步伐稳定,急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。 但从3岁半开始到4岁,反抗成了这个时期的最大特征。


懂TA:3岁半是一个内向,焦虑,缺乏安全感,同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感,甚至在TA的生理发展上,也表现出不安全感,如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。


他一方面缺乏安全感,一方面又想支配外在世界。由于无法控制情绪,每天他都在挣扎中过日子,过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系,以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友,这些朋友有的是人,有的是动物。


教TA:父母在这个时候应多陪伴孩子,缓解他的焦虑,给他足够的安全感、教他一些切当控制情绪的方法,多鼓励他与人交流,消除紧张的情绪,可以使他更愉快。


4岁孩子:心是活泼的,喜爱冒险,喜爱远足,喜爱刺激。


读TA:他喜爱任何新鲜的事物,比如不认识的人,新地方,新游戏,新玩具,新活动和新书。4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半,他开始学会了讨价还价。


懂TA:4岁孩子发现大人虽然还是握有大权,但并非全能,同时,他也发现自己很有力量。从这个时段开始,孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。从他的观点看来,坏事未尝不可以做,屋顶不会因此而塌下来。


教TA:大人提出一些有趣的娱乐点子,他们一定会积极响应。在睡前,讲一些小故事给他听,将会是他最高兴的事情。同时,还要在生活中逐步树立其恰当的是非观。


5岁孩子:开朗而愉悦,懂事了、讲理了,想做个好小孩,讨妈妈欢心。


读TA:5岁的孩子热爱生活,自得其乐,变得安静、有节制,更顾家,乐于遵守既定的规则、限制,非常在意自己的房间、所住的街道,以及幼儿园的教室等。对陌生事物没有太大兴趣,也不会为了冒险而冒险。


懂TA:他不再胡思乱想地担心事情,懂得自我控制,能衡量自己的能力,把做得到和做不到的事分得很清楚,判断得很准确,而且他通过尝试,已经逐步建立了自信。


教TA:孩子到了5岁半,会有一个重大改变:变得迟疑不决,懒散闲荡。而且5岁半时孩子的眼和手配合不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写,在这个年纪建议不要教他写字,否则收效不佳。


5岁的小孩之所以能够不惹麻烦,最关键的是他已具有一种神奇的能力,可以判断自己什么事能做得到,什么事做不到。也就是说,他学会自我控制了,他会衡量自己的能力,把做得到的和做不到的事分得很清楚,判断得很准确,而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功,他建立了自信。 5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情,6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。


6岁孩子:进人了暴风骤雨的人生第二叛逆期,个性极端两极化。


读TA:6岁孩子在很乖和很叛逆两个极端游走,什么事都争强好胜,难以忍受任何失败,噩梦也会给他带来很大的困扰。分不太清“自己的东西”和“别人的东西”。 因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西,是惯常现象。


懂TA:他世界的中心不再是妈妈,他希望按自己的意愿做事。与妈妈的关系也游走于两级之间,既深深地依赖妈妈,又尝试要自己站起来,心理上希望自己不用依赖任何人,处于很容易受到伤害的敏感期。


教TA:在这个时期,要给孩子足够的空间,让他初步尝试按自己的意愿行事。同时,应着重照顾他的情感世界,从而减少伤害他敏感的心灵。


7岁孩子:不再像6岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往。


读TA:7岁孩子往往记性不佳,容易分心,对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做事时,磨磨蹭蹭,会有意愿地遵守规则,比如上学不迟到、作业及时完成。他还会喜欢把自己的东西收到属于自己的地方。


懂TA:孩子从这个时候开始,懂得在意别人的评价(如有心想做个让老师满意的好学生),开始初步建立道德感。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿);不能说谎、骗人,做错了什么不去抵赖、推委。


他很在意自己在家庭中的地位和价值,心智成熟到需要自己的空间,但有时又生活在自己的秘密花园里,充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他,有意找他麻烦,容易把什么都朝坏的方面想象。


教TA:注意培养孩子集中注意力的能力,适当让他做一些力所能及的家务活。给他一些个人空间,比如为他准备自己的桌子、箱子和床铺等。在他情绪低落时,多与他沟通交流。


8岁孩子: “招牌特质”是性格外向而开朗。


读TA:8岁孩子充满活力、做事爽快,喜欢冲上去迎战一切困难和挑战,充满了探索与探险的兴趣,空间感觉也扩展很多,可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家,在自己生活小区内的探索范围越来越大,甚至越界跑到别人的私院里。


他对自己和对别人的要求都很严格,甚至很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长,是他们开始建立起道德是非观念,开始明白事情与事情之间的因果关系。


他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他,或者揣摩他们说话时的脸色。他对家里发生的事开始关注起来,包括关注大人的电话、信件、闲聊,试图找到自己在家庭中的位置。他总喜欢和妈妈在一起,非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。


懂TA:8岁孩子开始根据他萌芽的因果逻辑关系,建立起道德是非观念。他对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极,思维开始丰满起来。他非常愿意做好孩子,把事情做好,遵守规则。他会很在意自己的感觉,也很在意别人对他的感觉,希望得到别人的认可和夸奖,对批评则非常敏感。


教TA:8岁孩子对父母之间的关系很敏感,处于情感上最需要妈妈的年龄。妈妈无论怎么忙,都一定要每天至少拔出半个小时,满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求,帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期,为孩子坦然走向9岁打好基础。


广州心理咨询预约热线:020-34371477;34385911


听说吧提醒您,当您或孩子出现情绪、学习、行为、人际等心理问题,或你们的亲子关系出现问题时,请及时与我们联系wap.020xlx.com,切勿延误而失去了最佳的治疗时机! 如您遇到婚姻感情等困境时,可以联系m.020ljx.com,您的困扰有我们的专业帮助!

热线:020-34371477,34385911,微信:13316087099